Ausbildungsprogramm

• Angestrebte Kompetenzen und Lernziele

  Am Ende dieses Kurses sollten die Studierenden in der Lage sein, das Verhalten eines idealen polytropen chemischen Reaktors zu modellieren, ihn mithilfe der vorgeschlagenen numerischen Werkzeuge (Excel oder Matlab oder Python) zu simulieren und die verschiedenen Variablen des Prozesses (Konzentrationen, Volumen, Temperatur) für verschiedene Betriebsbedingungen darzustellen.

  Die Studenten sollen insbesondere in der Lage sein :

  • das Verhalten verschiedener idealer chemischer Reaktoren, die im polytropen Modus, im Übergangszustand oder im stationären Zustand arbeiten, zu verstehen, zu erklären und zu modellieren.
  • die Kinetik eines komplexen Reaktionsschemas unter Berücksichtigung von Temperaturänderungen so zu beschreiben, dass sie fehlerfrei in der Stoff- und Energiebilanz eines Reaktors verwendet werden kann.
  • das thermodynamische Verhalten eines komplexen Reaktionsschemas so zu beschreiben, dass diese Daten fehlerfrei bei der Erstellung der Stoff- und Energiebilanzen der untersuchten Reaktoren verwendet werden können.
  • die Bilanzgleichungen (Stoff- und Energiebilanz) für jeden der untersuchten polytropen Reaktoren schreiben und lösen können.
  • die Vor- und Nachteile der vorgestellten Reaktionstechniken in verschiedenen praktischen Situationen mit komplexen, exothermen oder endothermen Reaktionen vergleichen zu können.
• Kursinhalte

  Ziel des Kurses Reaktionstechnik 2 ist es, die in Reaktionstechnik 1 erworbenen Kenntnisse auf ideale chemische Reaktoren auszudehnen, die polytrop unter dem Einfluss exothermer oder endothermer Reaktionen betrieben werden. Ziel ist es, zu diskutieren, wie man das Verhalten solcher Reaktoren bei Reaktionen, die Selektivitäts- oder Sicherheitsprobleme oder beides aufwerfen, modellieren und simulieren kann.

  Die Struktur des Kurses ist wie folgt:

  • Wärmebilanzen und Simulation von polytropen Reaktoren im stationären Zustand
  • Wärmebilanzen und Simulation von polytropen Reaktoren in Übergangszuständen
  • Reaktoren und Katalyse

  Das didaktische Modell, das in diesem Kurs verwendet wird, ist das eines umgekehrten Klassenzimmers. Die Studierenden sollten sich die Unterlagen, die sie vor dem Unterricht erhalten, ansehen und/oder lesen, um die verschiedenen Projekte und Übungen, die im Unterricht gelöst werden, effizient bearbeiten zu können. Das folgende Video erklärt das Prinzip des Inverted Classroom für eine erste Einführung: https://www.youtube.com/watch?v=UNMx2p9aGAU

Unterrichtsform

Kursbeschreibung

Lernkontrolle

• Schlussprüfung Lernkontrolle Berichte

Notenberechnung / Validierungsmodalitäten

Die Note der kontinuierlichen Bewertung ist das arithmetische Mittel der Noten, die bei der einzigen schriftlichen Arbeit des Semesters erzielt wurden.

Bibliografie

Dozierende

Thierry Chappuis