Ausbildungsprogramm

• Angestrebte Kompetenzen und Lernziele

  • Bewusstsein dafür schaffen, was eine effiziente Einstellung ist, um allein oder im Team erfolgreich zu sein (A)

  Angestrebte Lernergebnisse

  • Erfahren, wie ein Team im kollaborativen Modus funktioniert.
  • Ihren Kollegen ein Werkzeug vorstellen, so dass sie es in einer Übung anwenden können.
  • Die Relevanz von einem Dutzend Werkzeugen in verschiedenen Situationen beurteilen.
  • Eine Meinung vertreten und diese mit Fakten unter Beachtung des Kausalitätsprinzips begründen.
• Kursinhalte

  • Zeitmanagement (ToDo-Liste, Eisenhower: Prioritäten (Wichtigkeiten und Dringlichkeiten)).
  • Problemlösung (Vorgehen, Tabellen mit Optionen, Entscheidungsprozess, Kriterien, Vorgehen, Schritte, Verfechten einer Entscheidung, Argumente, Nachverfolgung von Entscheidungen).
  • Instrumente (Zielsetzungen, PESTEL, SWOT-Analyse, Pareto-Analyse, Ursache-Wirkungs-Diagramm, Multikriterien-Tabelle, Einflussmatrix, Risikomatrix, Brainstorming, RACI-Matrix).
  • Gruppenarbeit (Motivationsfaktoren; Kick-off-Sitzung).
  • Kollaborative Werkzeuge (TEAMS/Office365).
  • Die eigene Idee verteidigen können (das Vorgehen an die Zielgruppe anpassen, Schlüsselkriterien, mit Vorteilen / Nutzen für die Zielgruppe argumentieren / Wissen, wie man einen Schritt zurücktritt, um das Ganze besser zu verstehen

Unterrichtsform

Kursbeschreibung

Lernkontrolle

• Schlussprüfung Lernkontrolle 2 schriftliche Tests (1 Note); 1 Präsentation eines Instruments im Team; 1 Meinungsäußerung im Team

Notenberechnung / Validierungsmodalitäten

Die Endnote ist der Durchschnitt der drei Noten. Die Kriterien und ihre Gewichtung sind den Studenten vom ersten Tag an bekannt.

Bibliografie

Dozierende

Stéphane Rolle